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      公告通知

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      湖南醫藥學院在線教學質量報告(第一周)

      發布日期:2020-03-09    作者:     來源:     點擊:

      新冠肺炎疫情防控期間,按照教育部、教育廳“停課不停學,停課不停教”的要求,在學校統一部署下,3月2日開始,我校全面啟動了在線教學工作。

      為保證線上教學秩序和教學質量,學校相繼出臺《湖南醫藥學院2020上學期線上教學實施方案》和《湖南醫藥學院2020年上學期線上教學質量監控方案》,提出了疫情防控期間在線教學質量保障的總體要求,成立了疫情防控期間教學質量監控工作領導小組,開展了認真、細致的在線教學準備工作。學校多次組織教學理念、平臺操作、實戰演練等系列線上培訓活動;在正式開課前進行線上預授課,確保線上教學順利開展;為最大限度保證在線教學質量,學校對線上教學準備、線上教學質量和線上教學效果進行嚴密監控,組建了由各教學單位、校級教學督導專家、二級學院教學督導人員、全校學生教學信息員構成的教學質量監控隊伍,采取了一系列具體措施力保在線教學質量。

      3月2日上午,校黨委書記毛克平教授與校長唐圣松教授分別以《中國戰“疫”必勝》和《生命靜美 篤定前行》為主題共同網上開講“開學第一課”,為師生們送上一份獨特的“開課大禮包”。全校師生通過網絡平臺,遠程收看和學習了這堂特殊的“第一課”。

      新學期第一周,全校線上教學組織有力、秩序平穩。學校第一周安排在線授課教師256人,開設在線課程206門,通過校、院兩級教學質量監控和學生信息員教學信息反饋表明,學校第一周線上教學質量和學生滿意度總體良好,具體質量報告如下。

      一、在線教學質量

      第一周,學校共抽查64門課程65人次教師的在線授課情況,并對授課教師進行督導評定,具體情況如下:

      (一)教師督評情況

      第一周共督評65人次,教學質量等級評定為“優秀”的教師12人次,占總人數18%,41人次教學質量等級評定為“良好”,占總人數63%,11人次教學質量等級評定為“中等”,占總人數17%,1人教學質量等級評定為“合格”,占總人數2%;無教學質量等級評定為“不合格”的教師。

      (二)課程督評情況

      第一周共抽查64門在線教學課程,教學質量等級評定為“優秀”的課程11門,占總課程數17%,41門課程教學質量等級評定為“良好”,占總課程數64%,11門課程教學質量等級評定為“中等”,占總課程數17%,1門課程教學質量等級評定為“合格”,占總課程數2%;無教學質量等級評定為“不合格”的課程。

      (三)院(部)督評情況

      院部課程優良率:醫學院、口腔醫學院、護理學院、檢驗醫學院、醫學人文與管理學院、馬克思主義學院、國際教育學院等7個學院抽查的23門課程皆達到“良好”及以上等級,優良率為100%;康復醫學與保健學院共計25門課程達到“良好”及以上等級,優良率為71%;藥學院共計4門課程達到“良好”及以上等級,優良率為67%;計算機科學教學研究部抽查了1門課程,教學質量評定等級為“中等”。

      二、學生滿意度

      第一周,質評中心組織學生教學信息員對全校學生進行抽樣調查,調查發現,學生對學校在線教學總體滿意。

      學生的問卷調查結果顯示,對于網絡學習的方式和安排,選擇很滿意、比較滿意、滿意的學生占100%,學生較認可目前學校的網絡教學方案和教師的網絡教學方法。

      對于網絡學習的效果和收獲,學生也表示了較大的滿意度,選擇很滿意、比較滿意、滿意的學生占100%。

      三、學生到課率

      第一周,學生通過雨課堂、超星學習通、泛雅、釘釘、愛課程、騰訊QQ等在線教學平臺積極參加在線學習,學生到課率達98.8%。

      四、存在的問題

      1.教學網絡問題 在線教學平臺運行不穩定,教學過程中會出現卡頓的情況,特別是對于直播課影響較大。學生反映雨課堂的3、4節和7、8節網絡容易擁擠,有時導致進入課堂不及時。

      2.教學平臺使用問題 部分教師線上教學準備不夠充分,對在線教學技術掌握不夠、操作不熟,導致上課延時、講課匆忙等現象。

      3.教學內容問題 部分教師的PPT文字過多,教材內容概念較多,相對枯燥;學法指導有待細化,特色打造尚需加強;講授時間較長,互動較少。

      五、改進措施

      1.加強教師線上教學能力培訓,組織教學理念、平臺操作、實戰演練等系列線上培訓活動,挖掘我校教師線上教學中展現的優點和亮點,開展經驗交流和優秀典型推介活動,提高我校教師線上教學水平。

      2.培養學生線上學習能力,加強學法指導。

      3.加強課堂師生互動,全面掌握學生學習情況。建議通過答題、調查問卷、語音、視頻、彈幕等多種形式開展互動交流,避免簡單的提問或者單一的交流,要充分利用線上教學平臺中的彈幕、問卷、討論、展示等方式進行互動。

      4.強化與學生的考勤管理,可以使用線上教學中的考勤系統,可以穿插幾個中間段進行隨機點名的考勤管理。

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